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汶川感恩故事

来源:日记50字 作者:日记50字 时间:2014-03-07 19:41 汶川感恩故事

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汶川感恩故事

5月13日中午,救援队员发现她的时候,她已经没有了呼吸。透过一堆废墟的间隙,可以看到她双膝跪地,整个上身向前匍匐着,双手扶地支撑着身体……救援队员从空隙伸手进去,确认她已经死亡,又冲着废墟大声呼喊,没有任何回应。这是震后的北川县,还有很多人在等待着救援。救援队走向下一片废墟时,队长好像意识到什么,忽然返身跑回来,他费力地把手伸进她的身下摸索,高声喊,“还有个孩子,还活着!” 一番艰难的努力后,人们终于把孩子救了出来。他躺在一条红底黄花的小被子里,大概有三四个月大,因为有母亲的身体庇护,孩子毫发未伤。 随行的医生过来准备给孩子做些检查,发现有一部手机塞在被子里,医生下意识地看了一下手机屏幕,发现屏幕上是一条已经写好的短信:“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你。”看惯了生离死别的医生,在这一刻落泪了;手机传递着,每个看到短信的人,都落泪了…… 大灾难面前,母爱,孕育了一个个看似不可能的奇迹。

《感恩~感恩》主题团会设计

A:五月的花海绽放青春的年龄;

B:逐梦的少年彰显团员的奔放。

A:亲爱的同学们,第四中学三年十班

B:《感恩~感恩》主题团会现在开始。

A:鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;

B:高山感恩大地,因为大地让它高耸;我们感恩感恩,因为感恩给予我们真情。

A:当感恩飘洋过海来到中国,在我们热议“被西化”还是“人性化” 时,国人已经树立起正确的人生价值观,敢于接受西方文化,保持客观、求实、积极的审美价值观。

B:可你知道什么是感恩、感恩节又是怎么来的吗?

让我们的历史课代表来和我们追溯感恩节的由来吧。为了增加趣味性我们的英语课代表还想和他来一个双语介绍呢!(一句英语一句汉语)

A:Thanksgiving Day --感恩节,Thanksgiving -- 感恩,请大家和我说一遍。

其实,在我国,自古以来就有“施恩不忘报”的美德,还有“知恩不报非君子”、“滴水之恩当涌泉相报”的古训。

B:感恩是每个人的基本道德准则,不会感恩或者不愿意感恩,既是缺乏修养的表现,也是缺乏人文关怀、情感冷漠、缺少人情味的表现。(A:怀有一颗感恩的心,才能更加懂得尊重生命、尊重劳动、尊重创造;怀有一颗感恩的心,才能更加体会到自身的责任和使命。)

B:为了让同学们更好地理解感恩,学会感恩。我们在会前做了充分准备,搜集了大量材料和事例,现在根据这些我们进行了分类,好让同学们集中地表达心声。A:我们的分组情况是这样的:有感恩父母养育组,有感恩老师教育组,有感恩他人帮助组。有感恩祖国培养组。

B:首先来进行感恩父母养育组的汇报:

小组长1:刚才主持人提到了我国感恩的美德,是的,我们的先人早在这方面给我们做出了榜样。东汉时的黄香,是历史上公认的“孝亲”典范。下面请我们组的XX来讲述吧。(以下略)a:(讲黄香的故事)

小组长1:孝子之养也,乐其心,不违其志。_《礼记》我们还找到了一些孝敬父母古训。请XX来说:b:(说2句古训)

小组长1: 乌鸦反哺,羊知跪乳,从我们一出生开始就有两个天使守护在身边,我们拥有的幸福比天上的星星还要多,比海洋里的水还要深。可我们感受到了吗?在一个外国小孩写给妈妈的帐单中我们或许会有所启示呢!

c:(原文)妈妈的帐单 这是小学三年级的一篇课文原文

小组长1: 让我们也来“算算亲情账,感知父母恩”吧。

d: 《算算亲情帐》这是一位小学生的日记,她这样写道:

A:我们的家长,为了我们能接受好的教育,省吃俭用到教育条件好的地方买房;只要听到对孩子有益的书籍,营养品等,家长们毫不犹豫地掏钱,而面对自己心仪的服装却斟酌再三。

B:和家长的付出比较起来,我们对父母的付出是多么微不足道啊!感恩父母组的同学提议我们算算亲情账,感知父母恩呢!

小组长1:下面请同学们自己算一算进入四中后,平均每天学习了多少小时,又浪费了多少时间,并对自己入学来的学习等方面的收获作出自我评价。将自己的杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来,算出家长为自己的投资。同时我们还设计了一份感恩调查问卷,检验大家对自己的父母有多少了解?请同时填写,然后我们来统计。(道具:大白纸或小黑板)感恩调查问卷:(小组长1:请同学们开始填写)

A:也许,我们的母亲没有领袖的丰功伟绩,B:也许,我们的父亲没有英雄的豪言壮语, A:但,母爱是可以撑天的支柱,B:父爱,也是我们想拥抱的温暖。A:感恩父母组的同学还特意准备了其他内容让我们感知父母恩呢! 组长1:请来欣赏集体配乐诗朗诵

e:.献给母亲蓓•海涅海涅

小组长1:慈母手中的线啊,缝不下我们成长的点点滴滴,父亲淡淡的背影啊,永远是我们记忆的珍藏版。请听录音《父亲的爱》(或者歌曲演唱满文军的《懂你》,崔京浩的《父亲》或者是好的作文,f:

A:现在同学们已经填好调查卷了,还请感恩父母组的同学来统计好吗?(收取并统计“感恩调查问卷” 同时—)

B:从你们激动的眼神里,我读懂了你们和我一样,已经被这深情的音乐和感人的故事深深地打动了。我想你们一定想展开情感的纸,提起感激的笔,书写给父母的感恩卡,现在就写下我们的心里话吧,然后我们击鼓传感恩。(击鼓开始,停下来时宣读准备好的内容)

A同学们说的太好了,现在统计结果已经出来了,瞧,这是感恩调查问卷结果表(出示:表格略)

B:请同学们来点评好吗?(略)

A:真心的关怀是一杯清茶就足以温暖一颗冰封的心,是一根火柴就足以点亮一片暗淡的天空。

B:那么我们要以何种姿态为父母亲增添一份笑容呢?(你已经做了什么,以后打算怎么做?

同学分组讨论,发表见解。各小组选一名代表发言

A:努力学习,健康地成长才会让我们的亲情树常青溢香

B:我提议把我们的心愿和祝福挂在感恩树上上,见证我们的决心。(事先在黑板上用绿色丝线围出感恩树的图案,此时把卡片粘贴到合适位置)

A:对父母心存感恩,因为他们给予我们生命,让我们幸福成长。

B:对师长心存感恩,因为他们给了我们教诲,让我们去愚懂思。

(A:如果说是父母给了我们生命,那么是谁__

把无知的我们领进宽敞的教室,

教给我们丰富的知识?

B:是谁__ 把幼小的我们培育成成熟懂事的少年?

(合)是我们的_老师!

A:下面该是感恩老师教育组的同学汇报了。

小组长2:首先让我们把最美的歌献给我们的老师吧!请欣赏小组合唱《每当我走过老师的窗前》

A:老师教给了我们知识,教给了我们做人的道理,

B:老师是我们人生路上的领路人。感恩老师教育组的同学还想考考大家呢!小组长2:我们先出的是仿句练习 :你博古通今,像滔滔不绝的历史长河,引领我们追求无穷的知识。(历史老师)请你也仿写一句送给某门学科的老师。(生答略)看看我们的示例吧:g:

小组长2:还有一道对联悬赏题。先请我们的小书法家把上联写到黑板上:(设计在板面两侧)三尺讲台迎冬夏

(生答略)同学们真聪明,还是看看我们的示例吧:h:

A:也让我们用击鼓传感恩的方式写下对老师的感恩吧。

B:这回我们把卡片贴到花瓣上,感恩园丁的浇灌。(击鼓传感恩,读卡,贴到丝线画上 略 )

A:感谢我的老师给了我知识和看遍世界的眼睛!

B:感谢朋友给了我珍贵的友谊的和支持的力量!该下面是感恩他人帮助组的同学汇报了。

小组长3:同学是我们心中最纯也是最真的朋友。朝夕相处,心有感谢,也许从没表达。今天我们就想通过活动,让同学表达自己对同学的感谢之情。不过这个活动的设计有点特别,叫《心有灵犀一点通》,我想三年来一定发生过许多令我们记忆犹新的事情,那我们就用我们问大家猜的方法表达你的感恩吧。

h(略):选5-7个问题让大家猜.例:第一次开运动会是谁为班级……

小组长3:We owe you a debt of gratitude for you help. --- 承蒙帮助,感恩不尽。这是我们小组成员对大家的感恩。

A:常怀感恩之心的人是最幸福

B:常怀感激之情的生活是最甜美的

A:最后是感恩祖国培养组同学的汇报了。

小组长4: 2008是感恩的一年:南方特大冰雪,5.12汶川大地震,29届奥运会成功举办,神七昂扬飞天无不在告诉我们感恩如此不平凡,感恩,如此丰富多彩。因此我们组的同学想畅谈对祖国的感恩。

学生答:示例:一方有难,八方支援,众志成城,万众一心,自强不息,拼搏

自主创新等(创新是一个国家和民族兴旺发达的动力,我从神州五号上天就开始知道自主创新是多么重要,今天我们看到神七再次飞天,我们除了兴奋,更感恩祖国教会我们从小要做一个自主创新的人。)

小组长4:让我怎样感谢你,当我走近你的时候,我原想收获一缕春风,你却给了我整个春天。在祖国的大家庭里我们学会了感恩,下面

我们推荐XX来演讲《学会感恩》表达我们的感悟。

小组长4: 赠人玫瑰手留余香,感恩祖国给了我们和谐发展的成长空间。我们还给大家准备了一份《感恩宣言》先让我们来朗读,好吗?

学生:好(朗读感恩宣言、小组成员分工)

A:说得太好了,感恩,让我们懂得“天下父母之心尤为贵”;

B:感恩更让我们明白的什么是鸟语花香、春和景明;什么是披肝沥胆,风雨同舟……

A:感恩深深,真情切切,感恩使我懂得如此之多,那我们为什么不感恩“感恩”呢?

B:那么,让我们诚心祝愿天下人都学会感恩“感恩”!

老师:同学们,我们今天的团会就要结束了,通过这次团会,我很高兴看到大家都长大了.我们68颗感恩的心合着青春的步伐,已经紧紧地跳动在一起,拥有一颗感恩的心,我们才懂得去孝敬父母,拥有一颗感恩的心,我们才懂得去尊重师长,拥有一颗感恩的心,我们才懂得去关心、帮助他人,拥有一颗感恩的心,我们才会拥有快乐,拥有幸福,才能拥有一个美好的未来!立志做一个常怀感恩之心,传递感恩的学生吧!

结束:在《感恩的心》这首歌曲中边唱边做手语操结束。

感恩父母

感恩父母

在这一生中,最信得过的是父母;最无私的是父母;最爱我们的是父母;最值得感恩的更是父母。

今天,我在网上点开了感恩父母的视频。妈妈坐在了我旁边,和我一起观看。视频里面的老师讲述了两个父母爱孩子的故事:一个讲述的是一个女孩和清洁工妈妈吵架的事,另外一个是汶川大地震幸存女孩的故事。视频中的同学们为父母的爱热泪盈眶,妈妈和我也感动的泪流成河!

父母为我们奉献了很多,也许有的事像针尖那么渺小,根本微不足道,但每一点每一滴,都是父母的爱心啊!

我从小身体就不好,不是感冒就是肚子疼。一感冒就不停的咳,有时候咳嗽的睡不着觉。爸爸妈妈看了很心疼,着急的寝食难安。他们每次都是一会儿喂药一会儿送水的守在我身边,等我睡着了,他们还一直守在我的身边。很多时候一守就是一夜。

想到这里,再看看视频,视频里的老师让同学们抱住父母对他们说声“我爱你”,我也照做了,在抱住妈妈的一瞬间,我的眼泪打湿了妈妈的衣服,看到妈妈干裂的手,想到了她工作的劳苦,她每天拼命的工作,很多时候一天吃不到一口热饭,有时候上班忙,她只吃一个冷馒头,时间久了妈妈得了胃病。每当想起冬天里妈妈给我洗衣服的时候手冻得通红通红的,我的心里就象打翻了五味瓶……

短片看完了,故事中的一切都环绕在我脑海里,世界彷佛那么沉静,我上床睡觉了,却怎么都睡不着,妈妈忙碌的背影一直浮现在我眼前。

父母就像蜡烛,虽然光芒很微弱,但他们的所有付出都是为了我,我想对他们说声:“爸爸妈妈,你们辛苦了,我爱你们!”

学会感恩

学会感恩

5月12日下午2点28分,四川省汶川发生了8级大地震。给灾区人民造成了巨大的苦难,连日来我一直都在看电视新闻,关注灾区的最新情况,我为灾区人民所受的苦难感到痛心,同时也为很多抗震救灾的故事而感动。其中最令我感动的一幕是:

在地震发生十余小时后,一位满脸是血的北川男孩从废墟中被救出。就在武警官兵准备把他转移到安全地带时,他艰难地举起还能动弹的右手,虚弱而又标准地敬了一个少先队队礼。担架上的小男孩不忘向援救他的官兵叔叔敬礼感恩的举动,让无数的人深受感动。

大地震发生后,我们的胡锦涛总书记、温家宝总理、解放军和武警官兵火速赶往灾区,抢救灾区人民的生命。他们的行动深深感动了灾区的人民,让灾区人民感受到了温暖,于是出现了许许多多的感人故事,地震无情,人有情。灾难总会过去,感恩将会永远在人们的心里。目睹了这次大地震灾难的我_被感动了同时也学会了感恩,我深深的感谢所有过去曾经帮助、关心过我的人。在今后的岁月里我也要尽自己的力量去帮助遇到困难的人。

感恩老师

汶川地震造成数万人死亡。大灾大难方显大仁大义,在这场自然灾难面前,涌现出无数最可爱的人。他们的行动足够感动我们每一个人,感动整个中国。他们更是我们祖国辛勤的园丁_人民教师。

当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时,被眼前的一幕惊呆了:一名男子跪扑在废墟上,双臂紧紧搂着两个孩子,两个孩子还活着,而他已气绝!由于紧抱孩子的手臂已经僵硬,救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这就是该校29岁的教师张米亚。“摘下我的翅膀,送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词,用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。

在5.12震灾中,龙居小学教学楼坍塌,上百师生埋于废墟下,教育局机关、学校师生、人民子弟兵、家长及社会各界人士全力投入抗灾抢险中。在清理废墟、抢救被埋师生过程中,见到向倩教师自己身体被砸成了三段,而她双手环抱将三名学生紧紧搂于胸前,用自己的身体将三位学生保护于身体下,用自己的生命和血肉之躯抵抗灾害,保护学生。

再说说我校的老师,地震时,王如明老师正在旧教学楼二楼上课,在同学们不知所措到处乱跑时,王老师镇定地指挥疏散并高声疾呼“同学们,不要惊慌!”在他的指挥下,同学们都安全地撤离到了操场,无一人伤亡。

我班的杨老师,在地震的那一刻,在同学们惊慌失措的那一刻,她叫我们躲在桌子下,不要怕。自己却本能的张开双手努力地撑在课桌上,胸前保护着一个同学,姿势如一只展翅欲飞的雄鹰,那个学生就是我。其实,当时我并不明白老师这一举动的真正涵义,后来才明白杨老师是在用自己的生命保护着我!只有亲身经历过5.12大地震的人,才会真正理解我们的老师危难时刻那一瞬间迸发出来的精神和勇气,那一刻没有为什么,只有人民教师高尚的道德情操。5.12以后,老师的形象在我心里就像妈妈一样渐渐清晰和高大起来,妈妈,谢谢您!

抗灾中让人感动的催人泪下的故事很多。不同的是因为他们用鲜血和生命又一次向世人宣誓人民老师这个职业的神圣。老师,您们用鲜血和生命昭示了人民老师的伟大。谱写了一曲曲动人的华丽诗章。你们是新时代师生的骄傲,师生将以你们为楷模,你们是维护老师的形象和尊严的榜样。所有为保护学生而献身的老师们一路走好,在去往天国的路上,我们活着的人为你们祈祷,孩子们会铭记你们的教诲,誓以您们为榜样,您们留下的精神也将会永垂不朽!

同学们,让我们向伟大的老师致敬!




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