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我最喜欢的课外读物

来源:日记200字 作文100字 时间:11-14 16:40
我最喜欢的课外读物

我最喜欢的课外读物

我最喜欢的课外读物是《恐龙世界》。

这本书里的内容有:恐龙的出现、恐龙世界的化石和恐龙家族的成员。我最喜欢看的内容是《恐龙家族的成员》中的《最早的蜥脚恐龙_昆明龙》。里面讲述了昆明龙是由三叠纪的古脚龙和侏罗纪早期原始的蜥脚类恐龙经过长期的适应而进化发展而来的,它们在侏罗纪的晚期异常繁盛,体型发展到了顶点,身长可达30多米,体重将近100吨。正是由于这些巨大的蜥脚类龙的出现,才使恐龙被告誉为是所有地质时代中动物王国里的“巨人”,是最大的陆生动物。

同学们,介绍完我的课外书,你们一定很想看吧,那就去看看吧。

小学生最喜欢的课外读物

调查课题

调查小学生最喜欢的课外读物,并分析其对他们学习成绩的影响。

调查目的

我希望通过此次调查,了解同学课外阅读的喜好,分享他们的喜好,如有不利于身心健康的课外读物,并给予他们正确的引导。

调查过程

统计本班同学最喜欢的课外读物

据调查,数据如下:

10%的人喜欢看文学名著

15%的人喜欢看图文并茂的童话故事

30%的人喜欢看惊险有趣的故事

5%的人喜欢看古代文物讲解

40%的人喜欢具有想象力的科幻读物

以上调查证明,许多学生最喜欢看惊险有趣的故事,和图文并茂的童话故事、具有想象力的科幻读物,而对文学名著和古代文物讲解,并未熟知。

调查结果

经过调查和查阅资料分析,我们认为小学生应该正确阅读对学习有益的图书,如:文学讲解、古代文物讲解。而不是去看那些惊险的书,这样对小学生的生长有不利的行为。

建议:

1公布此次调查,呼吁家长、教师加以重视。

2家长应正确引导学生读课外读物。

3.学生应自主分类课外读物,少看惊险有趣的故事。

4.指导小学生选择好的课外读物,督促他们阅读。

5.组建“课外读物”兴趣小组,对小学生喜欢的课外读物进行收集。

6.学校要创造一切条件,加强课外阅读的管理和指导。

我喜欢的课外读物

我喜欢的课外读物

我最喜欢的课外读物是《课堂内外》,它分很多栏目,有“益智小品”、“阅读世界”、“科普画廊”、“作文展台”等等好多版块,尤其是里面的快乐童话、幻想世界、课内加油站这些小文章,我都非常喜欢,对我很有教育意义,让我深受启发,而且对我的学习有了很大的帮助,比如生活中小发明让我新奇,金钥匙让我感到数学的奇妙,还有欢乐谷里的笑话故事,常常让我开心的哈哈大笑,我还喜欢《课堂内外》的主题词“普及科学知识,培养创造精神”,她真是我的良师益友呀。

小学生课外书阅读情况调查报告

一、

活动的原因

高尔基说过“书是人类进步的阶梯”。我发现,现在课外书对我们的吸引力越来越小了。我们到底还要不要读课外书?我们的读书情况如何?在妈妈的带领下,我在小区中进行了调查。

二、调查内容及数据分析

我根据小学生课外书阅读的实际情况及存在的问题提出了以下几个问题:(1)你是否喜欢阅读?(2)你在读课外书中遇到的最大困难是什么?(3)平时读的课外书中种类最多的是什么类的书?(4)课外书的来源?

1.小学生喜不喜欢课外书

从我调查的情况来看,有95%的同学选择了喜欢读课外书,只有5%的同学选择了不喜欢,选择不喜欢的同学都是语文成绩极差的。“为什么喜欢读课外书?读课外书对我们有什么好处?”大部分同学的回答比较含糊,大部分是“多读课外书有利于学习,有利于提高写作水平”等,他们并没有认识到读课外书同样是学习。其实,健康有益的课外书也能像语文、数学书一样增长我们的知识。如果把学习比做吃饭,语文、数学等学校里学习的科目是主食,课外阅读应该是副食了,我们难道能只要“主食”,不要课外阅读这一“副食”吗?

2、同学们不读课外书的主要原因分析:

通过调查,我发现同学们不读课外书的主要原因是:看电视比读课外书有劲;没有课外书可读;老师没有要求;家长不给钱买课外书。

调查结果表明,现在小学生放学后做完作业就是看电视,热播的电视剧如数家珍,但是有益的课外书却甚少。有37%的同学认为“看电视比看书来得有劲”;有45%的同学说自己家中没有适合自己的课外书,家里基本没有书,有书的同学也反应家中大多是幼儿读物及小学生作文、奥数之类的教辅用书。从中可以看出中高年级往往看重的是学生在校的成绩,一般不重视课外阅读。

3、课外书来源渠道:

从我的调查情况来看,从学校图书室借书的占40%,同学相互借的占30%,家长买的占21%,学校中订的报刊杂志占9%。由于家长对孩子的课外书阅读不够重视,没有主动给孩子买书的习惯,更不可能在孩子的阅读上进行有益的指导。大部分同学的课外书主要来自于学校的图书馆与同学处借的。但是,学校图书馆书籍也有限。同学互相借书,往往属于口袋书,没有多大好处。这也是主要原因之一。

4、同学们对课外书的涉猎

调查结果表明,同学们所读课外书籍涉及面较广,有小说、散文、诗歌、科普、科普读物、报刊等。但结构不合理,小说类占65%,诗歌占5%,科普读物占10%,报刊杂志占20%。从阅读情况来看,小说类偏多,占总量的65%。同学们的读书随意性强,喜欢读什么就读什么,碰上什么就读什么。我认为小学生会读书、读好书,养成良好的读书习惯,是非常重要的。

三、结论

我们由于种种原因,阅读习惯到六年级还没有养成,甚至出现不喜欢阅读的现象。现在知识更新越来越快,只靠教科书是不行的,只有养成良好的阅读习惯,才能使我们与时代同步,让我们爱书吧!“书籍是人类进步的阶梯”!

我与书的故事

说起书,我还有一些小小的故事呢。

一年级时,我最怕写作文了。每次写作文,我都会呆呆地望着稿纸,不知该怎么下笔。勉强写出来的作文,往往是枯燥乏味,上句不接下句。于是,爸爸教我仔细阅读和分析《同步作文》里的文章,还从购书中心买了不少课外书让我阅读。每当我看见他手里提着购书中心的袋子,我就知道他又给我买书了。现在,我的小书夹里夹着六、七十本书,塞得满满当当的。这里面既有课本和辅导书,又有工具书和课外读物。像《现代汉语词典》、《新华成语词典》等都是我常用的工具书。我特别喜欢《童年》、《木偶奇遇记》、《汤姆·索亚历险记》、《会飞的教室》和《爱的教育》等课外读物。每天我都会抽点时间来阅读,每次都看得津津有味,爱不释手。阅读多了,分析多了,写作水平也有了显著提高,上个学期期末考试,我写的作文获得了满分,我那个高兴劲儿呀,真不知怎么形容。从此以后,我对书的兴趣更加浓厚了,它成了我学习和生活的好伙伴。

我的课外阅读生活

我是一名小学生,我喜欢读书。对于我来说,老师所讲述的知识还不够。我渴望得到更多的知识,因此,我有了自己的课外读书生活。

书是人生的导航器,书是人类的灵魂。读书使人振奋,书可以充实自己。书如同老师,教会我们做人;书如同良药,可以治愈我们心中的伤痕;书如同钥匙,可以开启我们的智慧;书如同清泉,可以洗涤我们心灵的杂质。书可以解除我们心中的不少烦恼,使整个人为之一振,清醒了许多。

在短短的几年中,我读的书还不算多,但在书的世界里,我获得了许多许多。比如:《儿童百科全书》《十万个为什么》《神秘地海底世界》《环境保护与科学发展》等科学书籍,让我知道了自然环境是哺育人类的摇篮;科学技术是世界上最伟大、最神奇的力量,它改变着整个世界,也改变和完善人类自己;杂志《世界博览》、《海外文摘》等让我饱览世界风土人情,了解世界,走向未来。知识性较强的《成语故事》《文化艺术》让我懂得了如何吸取祖国和世界文化艺术的精华,去创造人类更美好的明天……遨游在书的海洋里,我受益匪浅。

读书的确使我明白了不少道理。刚开始,我只是读漫画小说,想调解一下心情,消遣消遣,由此却使我了解到我国和其他国家的历史。如漫画本的《三国演义》里面讲了,中国古代三个国家争权的故事。我读的书从漫画小说慢慢的发展到小说如《战争与和平》是名副其实的历史读物,记录了许多具有代表性的历史事件。而我所看的杂志更是让我了解世界各地的风俗人情。例如《世界博览》中就记述了有关伊拉克的一些事情。我从知识性较强的书中学到了解题的方法,从中使我的语文、数学成绩提高了一些。这一类的事有很多。我的课外读书生活十分丰富。书是我的朋友。通过课外读书生活,我觉得做作业、学习不累,也不再排斥它了。我的课外读书生活也让我认识到了我的不足,而且补充了我的不足,我现在觉得读书非常快乐了。

我在读书前后有了很大的变化。我从一个课外知识并不丰富的小学生变成爱读书、爱看书、课外知识也较丰富的人了。对各种知识都感兴趣。我为我爱读书了感到高兴自豪。




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