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有趣的魔术课

来源:日记200字 作文600字 时间:08-21 21:36
有趣的魔术课

在一次科学课上,老师颇有兴趣的给我们表演魔术,那时引起了班里一阵魔术潮。大家纷纷去网上啊什么的学习魔术或是买魔术道具。

第二天,原来老师要表演鸡蛋浮上来了得魔术,全班的同学都想把老师踢成两半,可是,有老师的幽默还是不错的。老师撇起嘴巴说:“那么,你们来表演试试?你们有吗?有吗?”在老师??乱话胧保?鹘浅鱿至耍

魔术师小鑫同学勇敢的站了起来,而且还说老师的魔术算什么,看他的表演:手机进瓶子,大家的好奇心又复活了。

“好的!现在开始魔术!哪位同学有没用的矿泉水瓶子吗?借我用下。”我也毫不犹豫的把水瓶丢了上去,还好老师没怪我。小鑫又在老师面前说:“老师啊,麻烦手机一借。”老师奇异的说:“你要干神马?叫你爸妈把道具拿来?还是…”“老师啊,你别想太多,我只不过想借一借,魔术道具。”“哦”老师不情愿的把手机掏出,大家狂笑一时啊,原来老师的手机是g3免费送的,我笑喷啊!小鑫又学着刘谦的口吻说:“现在!就是见证奇迹的时刻!”大家都把眼珠子瞪得像电灯泡一个大,小鑫摇摇水瓶,哇!真的,我没有看错,这是真的,进去了耶!

小鑫又接着魔术的话题说:“想不想知道,我这是怎么变得呀?”大家异口同声的喊:“要!”“好的,你们配合哦”他慢慢的用剪刀剪开矿泉水瓶子,拿出手机说:“其实,我手上有个东西,叫拇指刀,十分锋利,一刮便可以出很多血,我就是在摇动时刮开的,之后你们没有发现,我的手一直捂住瓶子?”

“却,无聊。”不知道谁又说:“老师,他带这么多非法物品,你就不…·”

“对哦,学校不许带与学习无关的东西嘛,没收,你去把你家长叫来,再说说你刚刚的态度。”

大家就是在这种氛围下下课了,我虽然觉得这魔术不错,但是与学习无关的兄弟是不能带进学校的,你们也不能哦!

有趣的魔术课

有趣的魔术课

卓映君

魔术是很神秘的,观众明明知道是假的,却怎么也猜不透、识不破。今天,旷旷(旷老师)给我们表演了一个魔术,总算让我了解到了其中一些奥秘。

上课铃声一响,只见旷旷拿了一包餐巾纸走进教室。我不禁感到奇怪,旷旷上课拿餐巾纸干吗?看起来,这包餐巾纸还是刚拆的。旷旷不紧不慢地说:“同学们,你们相信魔术吗?”“信,不信,半信半疑……”同学们争先恐后地答道。旷旷说:“那今天我们来做一个魔术,叫复原术。”

“啊?旷旷也会变魔术呀,真是深藏不露!”听了老师的话,我大吃一惊。

旷旷先把纸巾举起来,左右晃动,告诉我们这是一张普通的纸巾。然后把纸巾撕得粉身碎骨。这下,一张好好的餐巾纸变成了几张纸片。最后他把纸条捏成一团,把纸巾从左手换过右手,又从右手换过左手,接着说:“下面出场的是魔术粉精灵。”只见旷旷从口袋里掏了出来。并说:“这些魔术粉是一般人看不到的,只有具有无穷智慧的人才能看得到。你不能,你也不能,你同样不能……”旷旷指着同学们说道。便慢慢地挪动着手指,把魔术粉均匀地撒在纸团上。一吹,说:“大功告成,同学们你们信不信纸巾复原了。”我第一个大喊:“不信,绝对不信,旷旷你一定是在骗我们……”旷旷说:“那好,那你就上来证明给大家看。”我把纸巾慢慢地摊开,用嘴轻轻地一吹,在空中抖动了几下。一看,果然纸巾复原了。这使我不得不服输了。我无奈地回到了坐位。

于是我在坐位偷偷地模仿起老师,按照旷旷所说的做了好几遍,可怎么也不行。我就觉得奇怪了,为什么旷旷的能成功,我们却不能呢?难道旷旷真的会法术,还是纸巾被调包了呢?一连串的问号在我脑海里浮现。同学们也纷纷猜测,有的说旷旷神,有的说纸巾被旷旷调了包……

终于熬到魔术大揭密了,我们迫不及待地等着,聚精会神地听着。原来,旷旷拿了两张纸,一张是提前备好的,真是布置得天衣无缝啊。怪不得她能成功,我恍然大悟。

这堂魔术课可真有趣。经过这次的实验使我体会到了:魔术只是一种障眼法,它不仅能给人带来快乐,还可以锻炼人的眼力。魔术真有趣!

有趣的科学课

今天下午,第二节下课铃声一响,我们迫不及待地跑出教室区一楼上科学课。到了教室,每个人开始拿出保鲜袋和吸管放在桌上,静静地等待着老师地到来,因为这节将是我们盼望已久的实验课。

“叮铃铃”铃声响了,老师笑眯眯地走了进来,很神秘地说“今天我要变一个小魔术。”一听魔术,全班同学都精神抖擞,同学们开始议论纷纷。“我最喜欢魔术了”,“我经常在电视上看刘谦变魔术的”……教室里顿时炸开了锅。

“今天我要给大家表演一个魔术,用我们呼出的气吹灭火,哪个小朋友愿意来试试?”大家一个个争先恐后地举手,最后蒋斌昂同学得到了这次机会。只见他得意洋洋地窜上去,朝我们做了个鬼脸,我们别提有多羡慕了。他拿着一个保鲜袋,朝着前方逮了一袋子气,再拿着吸管放入袋子里,用嘴呼吸袋子里的气。老师说:“你们也跟着一起做。”一会儿老师说了声停,大家的袋子都像一个个大气球。老师划亮了一根火柴,放在袋子的旁边,叫蒋斌昂把袋子里的气拍出来,“嘭”的一声,保鲜袋瘪了,同时火柴也熄灭了,顿时,教室里响起了雷鸣般的掌声。老师说:“这是一个二氧化碳灭火的原理,我们用吸管吸进来的是氧气,呼出来的是二氧化碳,经过吸管呼吸之后袋子里装的都是二氧化碳了。”啊,原来是这样,谜团终于被解开了。

这堂课给我留下了深刻的印象,我们从实验中得到了知识。

一堂有趣的数学课

今天是星期五,上午和下午就一节数学课,因为全班同学都喜欢数学课,所以都不喜欢星期五,反而最喜欢星期一(因为星期一有四节数学课)。不瞒你说,我们班的数学成绩是全校一流的!

上数学课时,老师像变魔术似的从身后拿出一盒扑克牌,不知是那个调皮鬼说了一句:“老师这节课不会是教我们玩扑克吧?”这是全班就沸腾了,老师摇着食指,说:“No,No,No,我们要做一个有趣的游戏,叫‘算24点’。”“算24点?”我们疑惑不解地问。原来“算24点”是将大鬼和小鬼抽出来,再从剩下的牌里随便抽出四张牌,用加、减、乘、除将它们等于24。老师先拿出了5、3、4、8。我的大脑飞快的运转着,啊,想到了!我飞快的站了起来,说:“(4+5)×8÷3=24。”“完全正确。”老师又拿出J、Q、K、10,哈哈哈,这个好简单,我迅速站起来,说:“13+10+(12-11)=24。”“哇_”“好快。”“哇塞!”……老师说:“好,表现不错。”……

这节课真有趣,老师笑眯眯的告诉我们:“我决定每星期五的数学课都做一个小游戏!”

有趣的一堂课

星期四下午,老师叫方佳伟带来四个纸杯和一个sai子,到了下午的第一节课是综合实践课颜老师神秘兮兮地对我们说:“我要来变魔术,你们相不相信”。我们异口同声的回答:“不信?”老师胸有成竹地说:“我要请一个助手”。我们争先恐后的举起手来,老师叫玉甫来当助手,老师贴着玉甫的耳朵说了好一段时间的悄悄话我想:老师到底跟玉甫说了什么不可告人的秘密?终于停了,老师说了游戏规则,开始了玉甫把sai子放进三号杯子里,玉甫说可以了,颜老师转过头来,用手摸着杯子的正上方,老师的眼珠子转了一下,便拿起三号杯子,果然我们不禁赞叹起来:“真神了”!还有一些同学不相信说:“肯定是颜老师和李玉甫说好了。”要在来一遍,老师按照刚才的样子做了一遍。果然,可还有几个同学还不相信,要再来一遍,老师答应了,便躲在门后,同学们说不要李玉甫放,让李玉甫叫一个同学来放。”玉甫叫诗云放,诗云放在一号杯子里。然后,颜老师转过头来猜说:“我终于知道了躲在门后的滋味!”老师想了一会儿。便翻起一号杯子,那些同学不敢在说颜老师作弊了。颜老师说:“明天我会公布答案!”

到了星期五的下午,老师说:“答案是从你的眼睛看到的,是从你的耳朵听到的,只要留心观察,就能知道答案。”说完老师便从做了魔术表演,许多同学都知道了答案,为独我还不知道?老师叫陈毅棋来回答,陈毅棋说:“已经好了刚好四个个字,所以老师按字数来答,老师才会全部答对。”老师叫玉甫来公布正确答案,玉甫说:“颜老师叫我说,1号就说好,2号就说可以,3号就说可以了,4号就说已经好了。”

今天真是有趣的一堂课!

神奇的魔术

神奇的魔术

语文课上,随着清脆的铃声,陈老师快步走进教室。只见她像变戏法般地拿出一个通明玻璃杯给我们看。我觉得很奇怪:语文课让我们看玻璃杯干什么呢?再说课文上也没有关于玻璃杯的任何事呀!陈老师这葫芦里卖的到底是什么药呢?

接着,陈老师又拿出一枚一元硬币给我们看,还用硬币敲击着玻璃杯,发出“咚咚”的声音。陈老师莫非要叫我们打击乐?

正当我胡思乱想之际,陈老师微笑着对我们说:“今天,陈老师要给大家变个超级魔术!”一听到“魔术”两个字,班里像炸开的锅。同学们有的笑着拍手,有的和同学们兴奋地说些什么,还有的同学索性站了起来看着杯子。我想:“不会吧!陈老师也会魔术?”

陈老师做了个安静的手势,接着告诉我们:“这个魔术有一定的难度。我要让这枚硬币从杯底穿过,钻进杯中。等一会需要同学们的配合,到时请大家齐声数‘一、二、三’。声音整齐的话,也许魔术就会成功,不然的话不灵也有可能的哦!”啊?太神奇了!我期盼着早点看到这有趣的魔术,看看陈老师是怎么变进去的。

我们的眼光齐刷刷地投向陈老师手中的杯子和硬币。我睁大眼睛,不敢眨眼,生怕一眨眼就漏过了精彩的环节。只见陈老师左手拿着杯子,右手心托着硬币,在杯子底下敲着。我们大声地数着:“一……二……”只剩最后一下关键的时刻了!此时,陈老师神情非常严肃,她双眼盯着杯子,嘴巴紧闭着。只见她用力地把硬币敲向杯子, “啪”的一声,硬币钻进了杯子里面!它在里面转悠了几圈,然后静静地躺在杯底。

太神奇!硬币真的从陈老师的手心穿过杯壁,进入杯中!同学们纷纷地站起来鼓掌。陈老师则像个魔术师一样微笑着和大家致意!啊!神奇的魔术,我也好想变啊!陈老师,你能教教我们吗?

丁赞

一节难忘的作文课

昨天,北京来的吉老师给我们上了一节非常有趣、让我难忘的作文课。

一开始,吉老师就说:“这节课我要给大家变个魔术。”作文课变魔术?!我们都十分好奇。“魔术是这样的:老师准备了4个标有1、2、3、4数字的不透明的纸杯和一个硬币。老师要让一个同学当助手,他把硬币放进任意一个倒扣的杯中,我不看他放的过程,就能猜出硬币在哪个杯中。你们要仔细观察,认真思考,看谁能猜透其中的奥秘。”听到吉老师说的话,我们个个都很兴奋。

魔术要开始了,我被选为助手。老师轻轻地捂住了我的耳朵,对我说了一番悄悄话。我听着真想笑,不过说的什么,现在我可不告诉你们。

魔术正式开始,一位同学蒙住了老师的眼睛。大家开始倒计时:“10、9、8……”我把硬币放进了一号杯里。时间到了,老师问:“好了吗?”“好!”我回答。只见老师用手在杯子上转了几圈,在杯底上敲了几下,好像是在寻找硬币在哪个杯子里,又把双手合拢,放在胸前,像在祷告上帝保佑她能够猜对。老师忽然拿起一号杯与硬币,大家十分惊讶!厉害!

老师发问了:“大家猜猜我是怎么知道的?”有的同学说是敲杯子时听见了声音,有的说是老师偷看了,有的说看见了硬币的影子,有的说老师是和助手说好放在一号杯子里的。针对这四个猜想,第二次魔术又开始了。

这一次,老师去了黑板后面,又随便让一位男同学上来去监督她。黑板前,同学们向我举起两个手指,想让我放在二号杯里。倒计时开始,我把硬币放进二号杯里。老师问:“好了吗?”“好了!”我回答。老师从黑板后走了出来。那位男同学证明老师没有偷看。这一次老师远远地看了看,走上前去,毫不犹豫的拿起了二号杯与硬币。哇!太厉害了!同学们纷纷鼓起掌来。

“怎么回事呀?”同学们都急切地想知道原因。我走上前来,把老师开始给我说的悄悄话告诉给同学们:“如果放在一号杯里,当老师问的时候,就说一个字‘好’; “如果放在二号杯里,就说两个字‘好了’; “如果放在三号杯里,就说三个字‘可以了’;如果放在四号杯里,就说四个字‘已经好了’。”同学们都哈哈大笑起来。

吉老师在愉快的游戏中让我懂得:要写好作文,必须仔细观察,认真思考。这节课真是令我难忘!当然这篇作文我也是一气呵成的喽!

一堂有趣的自然课

记一堂有趣的自然课

清脆的上课铃声刚停,陈老师就抱着一大堆毛皮袄、丝绸帕、玻璃根和橡胶棒等东西,快步流星地走进了教室。只见他不动声色地放下东西后,拿起粉笔在黑板上写了个斗大的“电‘字。

教室里静悄悄的,同学们都竖起耳朵等待着陈老师讲课。而老师却叫了一位女同学上台去,要她把自己的 自来水笔杆使劲望头上摩擦后再把它伸向一堆纸屑中。刹那间,奇迹出现了,许多纸屑立即粘到笔杆上。正当我们看得目瞪口呆时,陈老师问道:“哪来的电呢?”多数同学转入了沉思,只有几个同学小声回答:“摩擦的呗。”

“对,是摩擦得来的。”陈老师高兴地接过他们的话一字一板地说:“物体摩擦后能够吸引轻小的东西,我们就说这物体带来了电,摩擦起电的现象上一经常发生的……”

同学们津津有味地听着、看着。最后,陈老师真像魔术师那样,让我们观看了摩擦起电的方法和玻璃板上的小纸屑跳舞表演;并给我们每个小组分发了毛皮和橡胶棒,或是丝绸帕和玻璃根,让我们每个人都做一下摩擦起电的小实验。

下课铃声响了,同学们恋恋不舍地放下手中的实验,一个个不由自主地埋怨道:“唉,怎么搞的,这节课时间这么短!”




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