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宽容教育了我

来源:日记200字 作文500字 时间:05-23 17:32
宽容教育了我

宽容是一种修养,是一种品德,更是一种美德。宽容并不是胆小无能,而是一种海纳百川的精神。做人要学会宽容。

记得小学五年级时,在一节音乐课上,一位同学买了本漫画书,出于好奇心,我围了上去,不料被老师看见了,把他的漫画书没收了,气急败坏的他打了我一拳。

下课了,在我回教室的过程中,他忽然出现,“啪”的一下子把我的书打在地上,这可惹怒了我,我冲着他说:“给我捡起来!”他不但没捡,反而一走了之。

“杨小雨,老师叫你去办公室。”一位同学说道。没想到这小子打小报告了。我走进办公室,“你终于来了,老师恭候多时了。”一个刺耳的声音钻进我的耳朵。原来是他,呸,就知道拍马屁。老师发话了:“到底怎么回事?”我叙述了一遍。老师首先把他批评了一顿,又问我:“你自己为什么不捡起来?”我理直气壮地说:“他在课上打我一拳就算了,可他还把我的书打到地上,理应让他捡。”老师却说:“书就在脚下,捡起来不就行了么?虽然是他有错在先,可人要学会宽容别人,连这种小事都认不了,将来在社会上如何立足?”“可是……”我本想反驳,却被老师这一席话说得张不开嘴。

我初步认识到了宽容的重要性。

有一次,我去买东西,在交款时,一位顾客把酱油放到柜台下面,我没看见,不小心踢碎了。顿时,我茫然了,真不知怎么办,毕竟是我的过失,我鼓起勇气向那人说:“对不起,我不是故意的,我赔一瓶。”那人摸着我的头,笑了笑说:“傻小子,不就是一瓶酱油么?我再买一瓶,不用赔!碎碎(岁岁)平安嘛。”一位素不相识的人竟原谅了我,我很惊讶,这也许就是宽容的力量。

没想到宽容如此重要。学会宽容吧!做人如果能够宽容一点,那么我们的生活便会变得更加和谐美好。

宽容的意义

宽容是一种美德,是一种修养,是一种智慧,也是一种教育方式。21世纪的教育是一个全新的教育,素质教育的实施更加注重学生的全面发展。作为班主任应根据学生的心理特点和身心发展规律,本着尊重学生、爱护学生、宽容学生的原则去关注每一位学生,而不应该再片面的认为“严是爱,宽是害”。作为一名教师,尤其是一名班主任,能以宽容之心对待学生,不仅维护了学生的自尊心,给了学生反思自己行为的时间和悔改的余地,而且能表现出教师的宽大胸怀和巨大智慧,也必然会赢得学生的信任和拥戴。宽容是一种爱,其魅力就在于她可以使人的思想改变,让人的灵魂得以重生。

一、宽容教育可以促进后进生的转化,增强集体凝聚力。

转化后进生的工作是班主任工作中的难点。后进生的进步与否关系到班级凝聚力的形成,是班集体是否进步的重要标志。因此做好后进生的转化工作是班主任工作中至关重要的组成部分。如何转变他们的思想、使他们振奋精神,摘掉后进的帽子,增强前进的勇气,获得成功的欢乐呢?我认为尊重、理解、宽容与信任是调动后进生积极向上的法宝,是为他们铺设成功之路的基石。因此,在班主任工作中我试图将宽容教育的方法,运用于班级管理之中,促进后进生的迅代写速转化,增强了集体的凝聚力。工作实践中,我深切的体会到教师对学生的信任是促进后进生奋发向上的催化剂。有一次,宿舍管理员说我班一位学生有可能晚上在宿舍门口解小便,我把他找来询问,他说:“不是我,我没有做过。”这学生平时比较孤寂,外表倔强自负,内心却十分胆怯自卑,总认为别人瞧不起自己,如果对他采用无的放矢的批评或劈头盖脸的责骂是无济于事的。因此我并没有追究他,还为他“平反”,我在班上说“有人怀疑是他干的,其实他怎么可能去犯这种错误呢?因为只要有一点道德观念的人都不可能干出这种事的,我们都应该相信他。”事后,他主动来向我坦白说:“王老师,对不起,事情是我做的,那天晚上我因为怕冷,一时糊涂犯了严重的错误,当时我不敢承认,是怕受处分。我很后悔犯下的错误,请原谅。”听了他一番发自肺腑的谈话,我的内心感到由衷的欣慰。从此以后,他的进步越来越大, 这一转变使我体会到,教师的信任可以激发学生战胜困难的勇气,增强信心,从而获得成功的欢乐,而教师的理解与信任则是为他铺设成功之路的基石。

二、宽容能沟通师生间情感,增添师生间的期望和信赖。

教师对学生的理解可以减少一分学生对教师的生疏与惧怕,增添一分师生间的期望与信赖,从而产生思想上的共鸣,收到预期的教育效果。有一次班会课上,我正在对班级课堂纪律松散提出具体整改要求,坐在后排的一位同学却趴在桌上睡觉,我大声令其站起来并开始训斥,谁料他非但不接受,反而说:“不是我想睡,而是……”我打断了他的申辩:“课堂上睡觉,还有理由?给我闭嘴!干脆站起来,省得你睡觉。”他只好站在座位上,还不住地抖动着身子,一付极不服气的样子。我恼怒之极,命其课后到办公室。然而,一下课他却拿着书包请病假回家了。从此,他不再亲近我,还告诉同伴,说我不是位称职的老师,并且再也不见他昔日为班级事务忙碌的身影,常常对我的话充耳不闻,有时还故意拗着劲。事后我才知道,他那日因为头天晚上感冒发烧,早上坚持上学,实在支持不住才作盹。代写论文而我命其站着上课,他心里又急又恼,忍不住发颤。我心里一阵愧疚,想到自己的简单粗暴使他蒙受身体与心灵的痛楚,真是极不应该。假如当时我能让他把话说完,情形就大不一样了。因此,宽容教育对沟通师生情感起着重要的作用。

三、通过宽容艺术情感的传递,能培养学生良好的心理品质。

《教育学》中指出:“学生往往透过师生关系这面窗户透视人与人之间的一切关系,从中体会人世间的炎凉冷暖,学习与人处世的准则,从教师那里获得炽热情感的学生,可以在他们身上萌发出热爱人、热爱人生的积极态度,打下与人相处的良好行为基础。”基于此种认识,我将宽容教育的方法运用于班级管理之中,目的就是培养学生良好的心理品质,因为班主任对学生实施宽容教育,也会潜移默化地影响学生的行为。一个被老师宽容对待的学生,也会用同样的态度去对待别人。我现任班上有两位学生王伟和吴非都特爱打架,一天课间又开战了,经了解,是王伟用凳子砸钱小勇闹着玩,吴非从旁边经过,碰了他一下,于是两人扭打在一起。当时我并没有先批评打架的双方,而是向被王伟砸了的钱小勇作调查,我问:“王伟砸了你,你怎么没和他打架?”“因为这一点小事就打架影响不好。”钱小勇诚论文代写恳的回答。我立刻让全班同学为钱小勇鼓掌,表扬他用宽容的态度避免了矛盾的激化。在热烈的掌声中,争斗的双方惭愧地低下了头。接着我引导学生提高认识说:“一滴水可以反映出太阳的光辉,一件小事反映了钱小勇宽容待人的优秀品质,这正是做人的根本。”就这样宽容以它特有的传递性,感染并教育了犯错误的学生,使他们懂得了严以律己、宽以待人的道理。 我由衷地体会到:运用宽容教育的方法由点到面地扩大了教育的深度和广度。由此推动了受教育者由外向内的传导过程,和由内向外的主动作用过程,使学生的心灵得以净化,促进了学生良好心理品质的形成。

宽容

宽容

宽容,是社会的粘合剂,它呢,就像是在夜中行走的人路上的灯光、寒冬的阳光,老人家手中的拐杖......宽容,是一道惟美的风景线,需要人用真心去感悟;宽容,是一个易碎的花瓶,需要人用真心去呵护。

宽容是理解的体现,只有理解别人,才能宽容别人 ,当同学无意中触犯了你,潇洒一笑便是宽容的美态;当老师错责你时,无需去辨解是非黑白,要知道他们的最终目的是为你好;生活中难免有磕磕碰碰的时候,想活得轻松,就得学会宽容;想学会宽容就得先学会理解。

在千种万种的宽容中,我认为最为之宽容的就是母爱的宽容。

那次,我考试考差了,妈妈对我进行了思想教育,我顶撞了妈妈几句,接着就跟妈妈赌起气来,把自己关在房间里。到了吃晚饭的时候,妈妈见我还未出来,着急了,不住地敲我的房门,而我却是故意不理睬。妈妈像是一只无头苍蝇在门外踱来踱去,那着急的脚步声透过房门传到了我的耳中。听着那母爱的脚步声,我的气散了,剩下的,只是愧疚。我轻轻拉开房门,低着头,妈妈没说什么,只是让我去吃晚饭,我的视线渐渐模糊了,扑到妈妈怀里哭了起来......

那次过后,妈妈就再也没有说过我,我也没有再无理取闹,我亲切地感受到,妈妈宽容了我。雨果说过:“世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。”的确,可,在我的稚嫩的心中,总想給这句话再增添一句:“尤其是母亲的爱”。

还记得安德鲁·马修斯在《宽容之心》中的那一句能够启人心智的话:“一只脚踩扁了紫罗兰,它却把香味留在那脚跟上,这就是宽恕。”至今,这份宽容还在我身上延续着,我希望,我能把这份宽容延续到其他人身上,延续到世界的每一处。

愿我们每一个人都能学会宽容,只有这样,我们才能达到人生的顶峰!

原谅别人,大家都愉快

俄国文豪屠格涅夫有这样一句话:“不会宽容别人的人,是不配受别人宽容的,但谁又能说自己不需要宽容呢?”是啊,原谅别人,大家都愉快!我们,应该说是生活中的每一个人都应学会宽容,学会善待生活中的每一个人,每一件事和每一天。“请君入瓮”这个词在古代是指你怎样对待别人,别人就怎样对待你。现实生活中也是如此,它告戒我们:学会宽容,才能得到宽容。宽容是一种美德,一种奉献,一种快乐,一种幸福,学会宽容,学会原谅,你将发现:生活是如此的美丽,世界是如此的多姿多彩。宽容同真理一样无处不在,有宽容的地方就有浓浓的真情,宽容的所在,让世界如此美好!

宽容像一位为人们指点迷津的老人,那样成熟和稳重,同时他也把成熟和稳重带给人们,让人们在彷徨不知所措之时迷途知返。他也让人越发地成熟,越发地焕发光彩,让每个人的一生无怨无悔。

一个暑假,爸爸给我买了一副乒乓拍,我高兴极了,到处同人“切磋武艺”,我的乒乓技术大有长进。那天,我又和一个伙伴在打乒乓,由于他的不小心,把我的乒乓摔坏了。我看到自己心爱的乒乓拍被摔坏,生气极了,向他索赔,还踢了他一脚。我俩因此而大打出手,最后都挂了“彩”,气呼呼地跑回家去了。爸爸问清原由后教育了我,我也知道了自己的错误,如果我当时宽容一点,就不会伤了我们之间的和气,更不会破坏我们之间的友谊。第二天,我又愉快地找到了他,没等我说话,他就先向我道了歉。我的喉咙像堵住了似的,一阵沉默之后,我俩都会心地笑了。原来,原谅别人是如此之快乐,他让大家都感到愉快,感到高兴。从那一天起,我学会了宽容,也得到了莫大的快乐。

同学之间,需要宽容,亲人之间,邻里之间,也需要宽容,只有学会宽容,学会原谅,才能使大家生活更美好,精神更愉快。

“唯宽可以容人,唯厚可以载物”是的,只要懂得宽容,懂得原谅,就可以不断地完善自己,充实自己的生活,从而走向成熟,使人与人之间不会再有心灵隔阂。

做一个宽容的人

宽容是人类生活中至高无尚的美德。因为宽容包含着人的心灵,因为宽容可以超越一切,因为宽容需要一颗博大的心。因为宽容是人类情感中最重要的一部分,这种情感能融化心头的冰霜。而缺乏宽容,将使个性从伟大堕落成连平凡都不如。宽容别人对我们来说既有难度,也很容易,关键在于心灵的选择。当一个人选择了仇恨,那么他将在黑暗中度过余生;而一个人选择了宽容的话,那么他将拥抱阳光。当我们的心灵为自己选择了宽容的时候,我们便获得了应有的自由。

生活需要宽容。在生活中每个人都会有不如意,每个人都会有失败,当你的面前遇到了竭尽全力仍难以逾越的屏障时,请别忘了:宽容是一片宽广而浩瀚的海,包容了一切,也能化解了一切,会带着你你跟随着他一起浩浩荡荡向前奔涌。

记得小时候我穿了一条妈妈新给我买的白色运动裤,精神抖擞的去上学。到了学校,许多老师与同学都夸我这条白裤子,我心里得意洋洋的,觉得今天特别潇洒。

那天,正好有体育课,我由于兴奋,没有顾及到自己穿的是白裤子,便玩儿了起来。那时,我和几个女生正在玩儿篮球,突然一个身影窜了出来,我没有看清楚,就把球传了过去。说时迟,那时快,求不偏不倚地砸在了他的衣服上,我定睛一看,那位不大友好的同学的浅蓝色衬衫上留下了一个烧饼大的黑印。我急忙道歉,可是他火冒三丈,朝我的腿上就踹了两脚,再看我的白裤子上也留下了两个深深的脚印。要是以往,我早就回敬他了,可是这次我却出乎意料地冷静下来,不知是什么力量抑制住了我内心的气愤,继续玩球……放学后,同学们纷纷回家。这是我发现有个同学在心急火燎地找东西。我热情地走过去,一看,正是踢脏我裤子的同学,我转身想走,可又一想:何必呢!就帮他一起找,留他在一旁尴尬。当我热情地伸手相助的时候,迎来的是那位同学感激的笑容,我的心里也荡漾着温暖和快乐。

在生活中,我们难免会与别人发生摩擦,当别人不小心踩到你,你应该摆摆手,说声没关系。

宽容是一种无声的教育。惟有宽容的人,其信仰才更真实。最难得的是那种不求回报的给予,因为它以爱和宽容为基础:要取得别人的宽恕,你首先要宽恕别人。尽管我们不求回报,但是美好的品质总会在最后显露它的价值,更让人感动。

莎士比亚说过宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人,也赐福于被宽容的人。我们应该学会对别人表现宽容。“世界上最宽阔的是海洋,比海洋宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。”人人多一份宽容,人类就会多一份理解,多一份真善,多一份珍重与美好,生活中的酸舔苦辣也将化作五彩的乐章,在生活中学会宽容,你便能明白很多道理。献出你自己,学会宽容,乐于赏识和称誉他人,并时刻保持能够使自己得到成长和增加学识的灵活性

做一个宽容的人,就是在善待自己。怨恨只能永远让我们的心灵生活在黑暗之中;而宽容,却能让我们的心灵获得自由,获得解放。

做一个宽容的人吧!




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