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我心中的魅力老师

来源:日记200字 作文800字 时间:03-25 14:09
我心中的魅力老师

老师,一个那么亲切的称呼。在我心中,老师是崇高的,是神圣的。是老师们赋予我们知识,是老师们教会我们做人的道理。所以说,老师又是我们的再生父母。

在我心中,每一位老师都是不同凡响的的,但最在我心中具有独特魅力的老师是我们的班主任_邹利球老师。邹老师是我们班的语文老师,她待学生和蔼可亲,深受同学们的喜爱。

邹老师大约四十出头,梳着一头卷卷的齐耳短发,白晰的脸上月牙似的细眉下嵌着一双炯炯有神的眼睛,人们常说:“眼睛是心灵的窗户”,老师的眼睛正是如此:老师的眼睛,是我百读不厌的教科书。每当我悄悄的读着,情怀就像放飞畅想的白鸽……这双眼睛,是山林间流动的小溪,那么清澈,那么温柔,滋润着学生心灵的沃土,培育着学生求知的种籽!这双眼睛,是光耀的明镜,那么无私,那么公平,那么严正,照亮了学生思想的宇宙,荡涤了学生心灵的污垢!除此之外,邹老师还有一张能说会道的嘴巴,从这对嘴唇里进出的话语,总是那么生动、热情、流利。

说起邹老师的魅力,那是三天三夜都说不完。好吧,那我就长话短说,说一说邹老师的独特的魅力吧!

一次,我们班表现不好,邹老师就训斥我们:“你们要想取得好成绩,不能整天躺在天生聪慧的摇篮里,靠的是自己努力学习,奋发向上。你们是21世纪的接班人,如果不刻苦学习,是很难成为对社会对国家有用的人材。你们是祖国的未来,一个人不可能行行都出人头地,‘人无完人,金无足赤’吗。但行行出状元,只要你们个尽其能,目标专一,弃而不舍的奋斗,就没有你们做不到的事!”这是邹老师训斥的魅力。

邹老师也有善解人意的魅力:那一天,邹老师在二楼晒太阳,我们几位女生看见后,也走过去凑热闹。后来,我们一群人就像无话不说,无话不讲的姐妹一样,在一起聊天。我们把自己不懂和困惑的问题一一说出来,向邹老师请教。邹老师听后,为我们指出该怎么做,怎样才好……邹老师的几句话使我们恍然大悟,懂得了许多事情,就像一个成年人一样。

几个星期前,邹老师生病了,大家都以为邹老师不来上课了,都在自习。可是又有谁料想到邹老师会带病讲课呢?这一天,邹老师穿着一身平时最爱穿的衣服,头发很自然的披着,显得既朴素又大方。邹老师和平时一样的讲课了。她一手拿着书,一手拿着粉笔,给我们耐心、细致地分析课文。

这是邹老师关心学生的魅力。

邹老师和我们女生在一起时,有时踢踢毽子,有时跳跳绳,有时和我们一起开玩笑,充满了阳光和活力,与课堂上的邹老师截然不同。邹老师在这时又是像一个小女孩一样可爱、活泼、阳光的,充满了儿时的稚趣。

邹老师有着无穷无尽与众不同的魅力。这魅力,是超然脱俗的,是出淤泥而不染的。只要我们细心观察,处处留意,邹老师的魅力就不言而喻,比比皆是。

这就是我的魅力老师,你也被她的魅力所吸引了吗?

指导老师:邹利球

我心中的魅力教师

我心中的魅力教师

“老师”一个平实无华的称呼,没有像“勇士”那样气壮山河,没有像“伟人”那样光芒四射,没有像“明星”那样令人狂热……那么魅力教师是怎么样的呢?这次的作文对我来说,是有一定的难度。当我展开白纸,写下“我心中的魅力教师”这个题目的时候,便开始沉思,魅力教师应该是什么呢?一晚上的思考后,我有了结果。

我想,一个好老师,是绝对不会介意学生的反对,有时会因为一个问题而争得面红耳赤,他应该会为拥有这样一位学生而感到骄傲;反而,当他在讲课时,整个教室的学生全都鸦雀无声,乖乖听课,没有自己的思想,照搬照抄,考试时人人虽都能把他教过的知识一字不漏写在试卷上,并得个好分数,但这不一定是什么好事。等将来我们长大后,在我们面前的是一个广阔的精神世界,我们现在所学的知识,就像是一块块垫脚石,前面的是老师给我们在垫,后面就靠我们自己去铺、去平整了,现在我们就需要老师能够正确的挖掘我们的特殊潜力,给我们引路,那世界上的人才将会辈出。

然后,就是课堂了。课堂,绝对不是死板的读,教课文的,让我们一听就没有一点兴趣;也不是听了让人有昏昏欲睡的感觉。我们希望语文课时像是在听故事,听演说;数学课时感觉到我们面前的阿拉伯数字在跳舞;英语课时那些英文字母在与我们玩耍,让我们有一种身临其境的感觉,40分钟的课时就这样轻轻松松过去了。

课间,是我们休息的时候,这时希望老师也休息一下,和我们开开玩笑,与我们一起“疯”一回,让我们感受到老师是我们中的一员,是我们的一个朋友。

课后能热爱学生,关心学生,像父母一样和我们谈谈心,听听我们的想法,把我们当成一个大人看待,因为我们已经懂事了。

总而言之,我心中的魅力教师应该热情、宽容、幽默、大方,平易近人。是的,我心中的魅力老师难做,但为什么会有人去做呢?老师在三尺讲台上默默地耕耘着,不计较个人的得失,然而他的丰硕成果却不能用无华来取代,是桃梨遍天下,那种丰收的幸喜是无法用语言来言表的,也无法用语言来表达对老师的感激之情,这就是我们可敬的老师,这正是老师魅力所在。

我的魅力教师

大家一定猜不到我心中的魅力教师是谁?

她,就是我们的班主任李老师。

因为她每次给我们上课时总是面带微笑,声音既温柔又亲切,而且每一堂课李老师都讲解得非常有耐心,使我不知不觉地就度过了四十五分钟,轻松又愉快。这种教学方法我非常喜欢。特别是在考试期间,李老师非但不是布置大量的作业来对付考试,而是作业布置得特别少,让我们有充足的空余时间来系统地复习迎接考试。还有在课间,我总能和她开心地交谈,谈学习、谈家常……我们就象朋友一样。最让我高兴地是李老师能知道我心中的小秘密。比如:我很想为班级出力,所以第一期的黑板报李老师也让我参加了,我真的好激动。

李老师就象我的妈妈一样关心我、呵护我、教育我。当我快要泄气时她对我微笑,使我又重新又有了自信。当我取得了教理想的成绩时她对我点头,鼓励我让我继续努力。

李老师我喜欢您!您就是我心目中的魅力教师!

我心中的魅力教师

老师,是个神圣的名字,也是一项神圣的职业。每当我看到她那甜美的笑容和那清秀的面孔让我显得格外亲切。她就是我们的辅导员管薇老师。

她给我的印象是很难忘的,一头乌黑浓密的黑发扎成一个马尾辫,像黑色的瀑布从头顶倾泻而下;一张清秀的瓜子脸上镶嵌着一对圆溜溜的黑眼睛和一个精致的翘鼻子看起来是那么的漂亮;老师很喜欢笑,两片薄薄的嘴唇,透着机敏的灵气。嘴角绽出两个小酒窝,像花儿一样美。

今天中午夕会,同学们都很兴奋,因为我们学校的“心灵之约”马上就要开放了,只听到一阵清脆的声音说:“同学们“心灵之约”将在······”,我一听就是管老师的声音,是那么的甜美,那么的温柔。我回过头透过窗户,隐隐约约的看到了她那嘴角绽出两个小酒窝。不管在任何时候,对任何人都是面带微笑。

管老师不是什么时候都很温柔,她也有柔中带刚的时候。

第十四周,我被选中当升旗台的主持。在升旗仪式开始之前我在管老师的办公室里预习,念完第一遍老师皱了皱眉,接着耐心的跟我说:“你的语速应该放慢一些,而且你的声音还要洪亮······”她的言语中也带着几分严厉,我有一丝惧怕。然后我接着念,之后我读得一遍比一遍进步,老师对我投来了赞许的目光,我心里的重石头也着了地。

她是个温柔而让人容易接近的老师,她的眼神中充满了爱。她没有老师们特有的那种严肃,而更像一位姐姐。她就是我心中的魅力教师-----管薇老师。

我心中的魅力教师

“老师”一个平实无华的称呼,它没有“勇士”的气壮山河,它没有“伟人”的光芒四射,它也没有“明星”的令人狂热……

当我在一张白纸的中间写下“我心中的魅力教师”这个题目时,便开始沉思……现在终于有了答案:

只是想起发生在不久前的一件事,至今我一直觉得如鲠在喉。哪天,他带来了我们班月考成绩不佳的消息,然后将一肚子怨气发向班上的差生,并大肆颂扬我班的先进事迹……那一天,他始终冷漠地高傲地斜视着我们,像是一个施舍恩惠的财主等着乞丐的叩谢般。可是我们不但没有跪在地上叩谢他的大恩大德,反而有同学心生不理解,乃至怨恨。

第二天,他就认错了,他意识到了自己说得太重。当然他也是为了我们好,我想他一定是气极了才会这样,但我喜欢这样的老师,因为他会关心我们,然而又能意识到自己的错误,并且改正。

这天,2007年12月25日,在二节课后,我们在教室里布置了个陷阱,可他并没有成功,掉了下来。紧接着是第二波,用“欢乐喷雪”进攻,在毫无防备的情况下,他受到当头一棒,他“逃”,他被逼到了办公室里,他被喷成了一个节日里的彩球,红的、白的、蓝的,上课铃响了……我们回到教室,开始上课。

经过这次“战役”,他并没有怪我们,反倒还说:“没关系,尽管被大家喷了一身,但只要大家开心就好,毕竟过节嘛!现在玩也玩了,疯也疯了,上课……”

这次让我感受到,他其实也是我们其中的一员,他有时不是我们的老师而是我们的朋友。

总而言之,他热情、幽默、宽容、贴心、严厉,他很平凡也很伟大,他是严父,他是慈母,他是我们不离不弃的朋友,又是我们这个集体不可分割的一部分,这就是他的魅力所在。

他就是我心中的魅力教师!




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