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课堂上的数学老师

来源:日记200字 作文600字 时间:02-18 19:21
课堂上的数学老师

教我们数学的闫老师,是一位年轻的男老师。每当上数学课时,闫老师总是早来几分钟,在黑板上写下要我们背的法则定义,上课时检查。

这天,闫老师走进教室,在黑板上写着:通分。同学们打开课本就背起来,我却盯着黑板寻思着:通分?不是早学了吗?下一单元都学了一部分了,再背通分的定义干什么?可是“师命不可违”,我岂敢“抗旨不尊”?只不过刚把课本打开,上课铃就响了。

“上课!”这是闫老师有力的声音。

“起立!”“老—师—好!”

闫老师像往常一样问了通分的定义。然后_

“同学们!”我立刻竖起耳朵,我倒要听听他葫芦里买的什么药。

“昨天,我们学习了同分母分数的加减法,老师要考考大家。”说着,闫老师在黑板上写着二分之一加二分之五。想考住我?!没门!想着,我就举起了手。同学们都高高地举起了手,性急得还叫着:“老师—老师!”老师随便点了个同学,那同学响亮地回答:“等于三!”老师转身写上三。又一连写了好几道,要我们做在练习本上,大家立即奋笔疾书,我也抓起笔埋头就写。老就下来“巡逻”。一道、两道、三道、四道……正当我为我的速度感到庆幸时,最后一道二分之一加三分之一把我给难住了,我们没学过异分母分数的加法呀,也许是老师出错了……我正思索着,只听见闫老师问:“没做完的同学举手。”我慢慢的把手举起,突然,看见全班同学都举着手,也就把手举高了。“看来,”闫老师说,“同学们都没做完。那么为什么呢?”“最后一道题!”大家异口同声地说。

“最后一道题,”闫老师说着,大步走上讲台,把二分之一加三分之一圈出来,画了线段图,为我们讲解,等大家都懂了,闫老师拿起粉笔在黑板上方写了八个大字“异分母分数加减法”,并让我们总结异分母分数加减法的法则,大家一个个发言精彩,总结得通俗易懂,简洁明快。

就这样,一堂生动精彩的数学课结束了。真是“温故而知新,可以为师矣”呀!

老师的笑脸

我的数学老师姓陈,长得漂亮耐看。中等个子,匀称的身材,白白的皮肤,鹅蛋形的脸胧加上大大的眼睛,一看就很精明能干。

陈老师从一年级到四年级带我们班的数学课,同时一直带着四乙班,两个班很多同学认为陈老师是个严厉的老师。

记得三年级学“分数”一堂课,“明天请同学们带一个柑桔和一把小刀,数学课上用。”数学老师陈老师对着台下六十几双耳朵宣布到。静寂的教室里顿时炸开了锅,六十几双耳朵转变为六十几张嘴巴:“陈老师真是别出心裁,明天有好戏看了。”“明天真的带柑桔吗?是用来吃的吧?”。虽然还没到柑桔的盛产期,可同学们都不约而同的带了在这个时段所能买到的最美味的柑桔,没有一个忘带。铃声响起,我们每人脸上都带了一丝兴奋与好奇_甚至可以说是诡秘的笑容。“请同学们把柑桔切成两半。”橙香四溢。隐隐觉得有个答案掺杂在橙香里……“这是二分之一的柑桔,就是……”答案被证实:这节课学分数。本来引人入胜的课堂导语,引来课堂一片嘈杂,结果,课堂上有高声讲话的,有离开座位借东西的……数学课成了乱糟糟的自由市场,逼得数学老师不得不收起笑脸,也绷着脸来上课,这一节课可能没有按老师计划上完。下课了,老师很严肃地离开教室。课后,我“跟踪”数学老师去了办公室。在门口就听到里面传出爽朗的笑声,一听声音就知道是我们数学老师在笑。我立刻跑进去,想看看老师笑起来什么样子。可是,当我叫了一声“老师”,老师转过头来时,脸马上变得冷冰冰的,一点儿笑容都没有了:“你来干什么?”老师甩给我一句冷冷的话。我一下子明白了,老师不是不会笑,而是不朝我们笑,尤其是在我们不遵守课堂纪律的时候。

其实老师不是不会笑,只是想笑但不敢笑。通过我的观察后发现,老师在开心时嘴角才刚刚露出一点笑意时,我们有的同学就开始折腾,老师一下子又拉紧脸了。同学都严格遵守课堂纪律,虚心听取老师的讲课,积极举手发言时,陈老师有时甚至还为学生的瞬间精彩而和学生们开怀大笑。

这个学期期中数学考试,我以比较好的成绩顺利地通过了考试,当我手中捧着那张考试卷时,又看到了陈老师的微笑,这微笑了包含了对我的鞭策与鼓励。是老师的微笑激发我鼓足勇气战胜困难,老师的微笑是我前进的动力。

在我的记忆深处,陈老师的微笑,是热情的鼓励,陈老师的严肃,是严格的要求,一直呵护我成长。

转自萌子的家园:http://blog.163/hnepa_wjw/blog/static/974062112008111194022541/edit/

瓜语课堂

瓜语课堂

所谓的瓜语课堂,其实就是同学们针对老师讲课的程度,老师的严厉。对老师的评价!

先说语文,语文老师对我们很好,待我们很和善。我们对老师的印象也很好,平时语文老师,一副笑嘻嘻的模样,但是,我们做错了意见一件大事时,平日的笑容就没有了,紧接着是晴转阴,阴转雨,再转大暴雨。我们一些仁兄,被大暴雨淋得怕了,以后做事,仿佛是拿着名贵的古董,得轻拿轻放,但老师却向他们道歉,自己火大了,这几位又恢复了自己的本性,有天老大他老二,当然,又会被老师骂。因为语文老师,对我们好,所以语文老师上的课称为西瓜课,有时很甜,有时又酸。

再就是数学课,数学课是南瓜课。数学老师讲课很慢,黏和南,是音相近的两个字,所以数学课是南瓜课。数学老师的黏、慢,是一流的,他讲课能把鬼都懂的问题讲的神都不懂,所以数学老师一上可,全班要睡觉的模样。

英语课是苦瓜课,英语老师用一个字概括,那就是严,我们对英语老师的课,望而生畏,他上课我们站得比兵还得直,万一被老师发现我们站的不直,那时事就大了,又要上讲台,又要罚站的,我们上课的一点一滴,都得小心翼翼的,否则,一个小动作,就会让你从完好无损变得遍体鳞伤,一个小题就会让你站整整45分钟,分明是老师第一,他的讲棍第二,跟了他三十年的讲棍,已经摩的发油,发亮。,考试不准掉下九十六,组长在集部里考试不准掉下前十名,课代表不准掉下第一名,多么残忍啊!

一种课,一种瓜名。有趣极了。告诉你们吧,起名的那个人就是我啊!

常怀感激之心

引子

古往今来我们这个世界上最无情的东西就是时间,它总是飞驰而去让人把许多美好的瞬间泯灭忘怀,历史上著名的人物曾经修宝塔、建寺庙。用来永远记住那许多美妙的瞬间……

但是普通人有普通人的方式,我作为普通学生就利用自己手中保存完好的,从我进入学而思那天开始发的笔记本,来记忆自己在学而思学习成长的经历。

第一个笔记本

记得那还是我上小学五年级的时候,家里人带我到公主坟教学点报名,交完费后,负责报名的老师递给我一个本子,那上面印着小狗在睡觉,旁边写着一句话"学习改变命运,思考成就未来"。我觉得这个学校既有鼓励又有情趣,开始有点喜欢上它了。

我还清楚的记得我用学而思发的第一个本子,上的是科技英语董静老师的课。

董老师说学习应该乐学,在课堂上她经常组织我们进行英语单词PK,课堂气氛那是相当的快乐。

最难忘的是董静老师在我们累了的时候,还给我们唱英文歌曲,董老师这样的教法,我在其它学校从来没有见过,后来我们参加各个区英语比赛都取得了好成绩。她课堂上和蔼的性格,那美妙的歌喉。真的使我永远难忘。

记的最认真的笔记本

在中鼎大厦我报名了寒假数学八次课,老师发给我的笔记本图案是一只狗拄着一个拐棍,旁边有几只小鸡,我用它在刘开老师班上学习。

刘开老师是一个瘦高很酷的老师,但是讲课很幽默。还记得他给我们讲初中最基础的概念"绝对值"时候说:"这个绝对值可不是上街买着便宜菜的那个绝对值,而是一个数学概念。我们听了都大笑起来,但是我牢牢记住了绝对值这个数学概念。

虽然课堂气氛活跃有趣,但是刘老师课堂上数学概念和练习却相当多,八次课结束,我的笔记本记的很满,就只剩下一页空白了。

学而思的课堂教学就是这样让同学们既紧张又放松……

写的最少的笔记本

2007年小升初结束后,为了巩固一下小学的数学知识,我报名了高文章老师的数学分班考试班。学而思发给我的是一个浅绿色印着PSP游戏机图案的笔记本。

我记得这个本子我用的非常少,一共只记了大概三页,因为高老师讲的课难度真大,人大附中的那些三星以上的奥数题太灵活了,快把我搞晕了。自己只顾使劲听,脑子转的都快拧成麻花了,呵呵!实在没时间做笔记了。

标志着我上中学的笔记本

我上七年级了,我报名了曹国梅老师的数学班,报名老师发给我一个封面是浅黄色的表示信息化图案的笔记本。

我当时问报名老师为何不发那种带卡通图案的笔记本了,负责报名的老师说:"那是小学生用的。你要吗?"

听到老师这句话,一瞬间我突然感觉自己长大了,就在学而思不知不觉的课堂学习中,我告别了小学,已经是一个中学生了。

我对她说:"我当然要中学的笔记本,我有小学这种图案的笔记本。并且我积攒有学而思各种版本的笔记本"。她笑着说:"那你肯定是学而思老资格的学员了。"

我也笑着骄傲地对她说:"对!"我去过知春路、中鼎,农科院、高德、都上过课。应该算学而思资深学员了"说完我们都笑了……

曹老师数学课教的非常认真,不仅给我们讲学而思讲义上的题,还把一时不太理解的题再找例子让我们做,使我们能做到举一反三。

我最大的兴趣就是在班上获得学而思的最高课堂荣誉:那些上面刻着"奖"字的小红章。

我现在一共积攒了十五个学而思的笔记本,其中共有七种不同样式不同颜色的笔记本。如果今后我还在学而思学习,我会积攒其他版本的笔记本,并且我会永远保留这些本子,因为它记载了我在少年时的努力学习。我也非常感谢学而思学校,因为是它帮助我在艰难的小升初战役中胜出,进入了西城区一所重点学校实验班。

每当我在家里看到这些本子就会想起在学而思学习的情景,同时就会回忆起我在学而思遇到的那些可敬、可爱的老师们,课堂上他们由浅入深、循循善诱,让我感到学习是一种有趣和快乐的事情。我会永远记得他们。

我的数学老师

我的数学老师

我的数学老师姓王。她一大把年纪了,额头上布满了皱纹,但她还尽力来给我们讲课。

她很负责任。有一次,谭帅同学没得《基础训练》,他说他上次明明交了,我们老师查了全班的《基础训练》,都没找到他的《基础训练》,最后在5年级5班那里面找到了,谭帅说他上次是晚交了,可能放在另外的老师桌子上了。

还有一次,王阳同学他不写作业,老师守着他写,他不会写,但老师并没有讲答案给他听,让他自己想,他最后想到其它老师都下班了,还没想出来,数学老师仍然守着他,直到他写完。

还有一次,有一题我们全班同学都不知道怎么做,我们数学老师不讲,让我们自己想,然而最后还是有几个同学不知道写,老师并没有收他们的本子,而是教他们方法,最后那几个同学也就做出来了。

还有一次,我们班竟然有10个同学的课堂本子不见了,我们老师找啊找,最后还是在5年级4班的课堂作业本里找到了,我们数学老师说她可能老眼花,丢到别人班里去了。

我们的老师有时拖堂,我们知道这也是为我们好。我们班有好多不守纪律的,老师要停下来讲纪律,所以到下课时,还有好多题目没有讲完,所以就拖堂了。

我们老师希望我们期末考试考好点,可花了不少工夫。下午到了该放学了,数学老师不放学,还要多讲10分钟数学题目。我们现在天天做数学考卷,上午做,中午看,下午讲。

我们也知道老师的良苦用心,所以我们这次期末考试在全年级分数第一。

我的老师

我的数学老师姓朱,有着乌黑的长发,慈祥的眼睛,悦耳的声音和鲜明的个性。她的讲课水平特别棒,又是一个严与慈完美结合的老师。在课堂上,她严格的要求我们,给予我们知识,教会我们做人的道理;我们犯了错误时,她总能微微一笑,给我们讲述这样做的坏处,使我们虚心接受. 不过老师也有批评我们的时候那些我已经忘淡,只有一次使我记忆犹新。

记得是在大扫除的时候。数学老师怒气冲冲的来到教室说:“郑智元!!你到办公室来!”听到老师的声音,我不禁想:我没有犯什么错误呀?老师为甚麽要叫我呢?我怀着忐忑不安的心情走到办公室。到了那,数学老师让我坐下,并且给了我一张试卷,不看不知道一看吓一跳试卷上错题连篇,简直惨不忍睹。再看看卷子上的名字:郑智元!“你知道我为甚麽叫你来了吧,错了那么多题,老师让你跟马瑗一趟桌是想让你帮帮马瑗。。。。”听了老师的话,我羞愧的低下了头。这时我心里好像有十五个倒吊桶

七上八下,数学老师看到我满头大汗,便递给了我一张卫生纸,又说:”下次注意点,要好好完成家庭作业。你先回去吧,快上课了”我再一次羞愧起来,数学老师并没有因为数学考得太差而责骂我,而是心平气和的跟我谈话。我对数学老师的敬佩油然而起。我虽然被数学老师批评过,但也有表扬的时候。每次上数学课我都积极回答问题,课堂认真听讲。由此我受到了不少表扬老师,我要把您比做灵魂的工程师。因为是您,让我们学会待人宽容,与人为善;因为是您,让我们明白失败乃成功之母;因为是您,让我们明白人生需要勇气、耐心、毅力;因为是您,教会我们如何驱走贪婪、无知、恐惧、暴力;也因为是您,让我们懂得了如何去爱!




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