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教室里的不速之客

来源:日记200字 作文200字 时间:06-10 15:58
教室里的“不速之客”

教室里的“不速之客”

午饭开始了,同学们又像往常一样,捧着热气腾腾的饭菜狼吞虎咽起来。突然,一只多事的小麻雀飞了进来,几个眼尖的同学立即高声尖叫起来。不叫还好,这一叫就引发了全班同学的恐慌。麻雀飞到哪儿,哪儿就传来一阵阵尖叫。有人说:“麻雀要吃我们的饭菜,可不能让它抢走哇!”还有人说:“麻雀身上的羽毛会掉在菜饭中,很不卫生。”更有甚者,说麻雀会携带禽流感,当心被传染!可麻雀却毫不理会人们的议论,继续“我行我素 ”,在教室里飞来飞去,似乎在寻觅可口的美味佳肴。同学们的眼球全被麻雀吸引去了,再也无心吃饭,纷纷放下筷子,有几个同学甚至跃跃欲试,准备上去抓捕麻雀呢。突然间,“啾”的一声,麻雀飞走了,教室里顿时发出一阵叹息声。

教室里重新平静下来,同学们又捧起饭碗开始吃饭。可惜的是饭菜都凉了。唉,一顿美味佳肴就这样被一只小麻雀搅了。

教室里的“不速之客”

教室里的“不速之客”

绍兴县齐贤镇中心小学五(3)班

丁钦洋

星期三的最后一节课,我们如往常一样全神贯注地听老师讲课。忽然,来了一个“不速之客”_ 一只全身雪白的兔子闯入了同学们的视野。小白兔好奇地在教室里窜来窜去,东瞧瞧,西望望。兔子的到来让我们无法专心学习。一下课,我们便蜂拥而上,去看个究竟。

小家伙全身雪白雪白,好似用洁白无暇的汉白玉精雕细琢而成。眼睛红红的,宛如两颗闪闪发光的红宝石。长长的耳朵一动一动,似乎在洞察周围的一切动静。最可爱的要数兔子的小尾巴了,好象点缀在尾部的小绒球。

“我们给它做个窝吧!”不知谁喊了一声,大家纷纷散去寻找合适的材料。有的拿来一个鞋盒,有的拿来科学课用过的棉絮,还有的更是特意从操场的树丛中拔了些青草给兔子吃。我们把小白兔安顿在这个临时的“安乐窝”里。它可高兴了,不时地在盒子里窜来窜去,蹦跳时尾巴一撅一撅地,有趣极了!

晚上,住校的劳老师自告奋勇地承担起照顾兔子的“重任” 。可好景不长,第二天下午,兔子的主人便辗转找到了我们班,老师把兔子物归原主,可同学们的心里却充满了对这个“不速之客”的依依不舍之情!

指导老师

何琴

不速之客

“叮铃铃”“上课!”“起立!”“同学们好!”“老师好!”“哈哈哈……”咦,怎么回事?回头一看,原来教室里闯进来一位不速之客_一只白粉蝶呀!

这只白粉蝶在教室里悠然自在地飞来飞去,我们教室里的142只眼球,齐刷刷地盯着它,不时发出各种各样的惊呼声。这位翩翩起舞的“白小姐”可能吓坏了,也可能不好意思了,想飞出去,没想到却撞到了透明的玻璃上。教室里顿时又爆发出一阵笑声。“白小姐”哪里见过这种阵势,更加慌不择路。同学们的吵闹声、爆笑声、惊叫声一阵盖过一阵……

见此情景,韩老师心生一计,让我们讨论讨论,然后准备写一篇关于它的作文。天哪,一只原本毫不相干的白蝴蝶竟会引来一份额外的“作文大餐”?要在往日,不引起大家的抗议声一片才怪呢!可今天兴致盎然的同学们早已忽略了这个问题,纷纷提出各自的疑惑。韩老师一边请同学解答,一边总结归纳出最需要解决的问题:一、它是谁?二、为什么飞到我们班?三、它来干什么?四、我们应该怎样对待它?这几个问题无疑在班上投下了几颗“深水炸弹”,同学们畅所欲言,甚至争得面红耳赤,答案更是五花八门,莫衷一是。比如第一个问题,有人说它是翩翩起舞的蝴蝶仙子,有人说它是在普通不过的菜粉蝶,还有人说它就是一只讨厌的害虫等。

第三个问题更是花样百出,有人说它是因为看见女孩子们头上佩戴的饰花,以为是它的同类伙伴,便高高兴兴地飞来了;有人说韩老师讲课娓娓动听,它是专程来听韩老师讲课的;还有人说,它看见我们班女生都很漂亮,所以特地赶来跟她们比美呢!……第四个问题我们全班同学却只有两种争锋相对的方案。一、是想方设法让它们好好地活下去。二、将它们赶尽杀绝、断子绝孙!“小环保专家”韩璐遥充满同情地说:“白粉蝶也是有生命的,在大自然中生命是平等的。它们如果不破坏庄稼,它们就无法生存,情有可原。还有,如果你们是它们,被人劫杀,性命不保,你们愿意吗?”而“冷面帅哥”桑晨晨也振振有词地说:“因为白粉蝶是害虫,它破坏庄稼,对人类有害,我们应该来个先下手为强!不然后患无穷!”我们就为了一只白粉蝶飞进教室而喋喋不休、引经据典、慷慨陈词地讨论了整整一堂课!

就在我们你争我说、犹豫不决,准备以投票形式对这位“白小姐”的命运作出最后决断时,晕头晕脑的它总算找到了来路,跌跌撞撞地飞了出去,再也没敢回过头来……

这位不速之客确实给我们带来了很大的麻烦呀!它既影响了正常的课堂教学,也害我们多享受了一次“作文大餐”!我们以后遇到这种情况,不应该去追赶它,也不应该去多关注它,而要专心致志地上好课!也许最好的态度就是当作什么事都没发生过。

不速之客

下午自习课,一个不速之客吸引了同学们的目光,原来是“六六”来了。

“六六”是我们班主任的宝贝儿,去年见到她还在襁褓中,模样十分可爱,现在她看起来更加可爱了,同学们都热情地叫她的小名。可面对大家的热情,“六六”却始终保持着沉默,她心里一定在说:不好意思,我跟你们大家还不熟嘛!

“六六”已经学会了走路,并且很愿意运用这个功能。你看,才一会儿功夫,她就转遍了教室的每个角落,一会儿东瞧瞧,一会儿西望望,像可爱的企鹅宝宝。“六六”还向大家展示了她的求知欲,以及一丝不苟的学习精神,她研究一盒牛奶时的样子就很专心,这让我想起了我妹妹。我的茜茜妹妹经常很专心地重复一种习惯,就是把某个小东西放进某个大容器里。我们经常能在鞋子里踩到钥匙,在鱼缸里捞出各式玩具,或者从烟灰缸里找到爷爷那失踪了很久的假牙。茜茜已经上小学了,“六六”也在长大,她们都对周围充满好奇,都会在成长中了解世界。

愿“六六”快乐地成长!

班上的“不速之客”

教室的广播正在温柔的响着音乐,同学们在认真地做着眼保健操,“啊”,一声女高音打破了原失的寂静,那凝结的气氛一下子散开了,教室里变得吵闹起来,我睁开眼一看,原来是一只白猫,颈上还带着猫圈,一定是从主人家逃出来的顽皮家伙。

同学们当然讨厌着没经过人同意就擅闯“民居”的“不速之客”。这只猫没走进教室几步,男生便挥手下起逐客令,女生则一边赶一边:嗬,嗬……“地叫,小猫吓得掉头便往回跑。这时眼操刚好停止,正当我们做好准备是要上课时,那只“不速之客”又从后门进来,一下子窜到我椅子下,我感觉脚下有毛绒绒的东西,往下一看,不惊吓了一跳,同学们更次下起逐客令,可小猫却躲在我椅子下面不肯出来,看着它那可怜巴巴的样子,大家顿时不忍心赶它走,可又怕老师批评,同学们左右为难,可今天老师也真怪,不但没叫我们赶它走,还允许我们逗它玩。

经老师允许后,我们放肆起来,我们好高兴把小猫里三层外三层地围个水泄不通,连平时讨厌动物的同学也加入了逗猫行动。

不知是谁滚过来一个篮球,小猫好像把篮球当成“眼中钉,,肉中刺”,对它又抓又咬,可篮球也不是好惹的,左躲右闪,好像要躲避小猫的进攻,小猫追过来跑过来,有意把它觉得高高的,让小猫自己抢球。只见小猫后腿一蹬,使出全身力气,却扑了个空,男同学不免有点沾沾自喜。小猫好像想到了办法,跳上了一张桌子,我们正疑惑不解时,小猫又迅速往上一跳,篮球立刻被它抢了过来,男生们目瞪口呆,我们都对这只小猫刮目相看。

这时,小猫好像发现了什么东西,一颗乒乓球,立刻放弃了“伤害”篮球,向那颗乒乓球飞奔过去,玩起乒乓求来。那只乒乓球好像跟小猫玩捉迷藏,到处乱窜,小猫被乒乓球耍得团团转,过了许久,,小猫见乒乓球停了下来,立刻来了个“大鹏展翅”,把乒乓球严严实实地压在肚子下了.

老师笑眯眯的叫我们把小猫抱过来,叫我们把刚才“逗猫”这件事写成作文.我们这时才恍然大悟,原来老师是为了给我们一个写作的题材,怪不得今天有这样的心情.男同学把小猫抱到讲台,这时我才发现它可爱的模样.

时间过得真快,小猫快回家了,它拼命地挤出人群,大模大样地走出教室,完全没有刚才的活泼,却有点像“淑猫”.




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